12 жылдыққа көшу жағдайында эксперимент барысында бастауыш сыныпта информатика пәнiн оқытудың үлгiсi курстық жұмыс
№2402



Жоспар - www.topreferat.com
І Кіріспе
ІІ Негізгі бөлім
12 жылдыққа көшу жағдайында эксперимент барысында
бастауыш сыныпта информатика пәнiн оқытудың үлгiсi




Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Жұмыс көлемі: 28 бет
Пәні: Педагогика

-----------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------
https://www.topreferat.com/
КУРСТЫҚ ЖҰМЫСТЫҢ ҚЫСҚАРТЫЛҒАН МӘТІНІ

М.Мәметова атындағы Қызылорда
гуманитарлық колледжі
КУРСТЫҚ ЖҰМЫС
Тақырыбы: «12 жылдыққа көшу жағдайында эксперимент барысында бастауыш
Орындаған: БИ-И-06 тобының студенті
Муханбедьяров Еркин
Қабылдаған:
Қызылорда, 2010 ж
Жоспар
І Кіріспе
ІІ Негізгі бөлім
12 жылдыққа көшу жағдайында эксперимент барысында
бастауыш сыныпта информатика пәнiн оқытудың үлгiсi
12 жылдыққа көшу жағдайында эксперимент барысында
бастауыш сыныпта информатика пәнiн оқытудың үлгiсi
Соңғы кезде информатика пәнiнiң қай сыныптан бастап оқытылуы
12 жылдық бiлiм беруге көшу жағдайында информатика пәнiн
Бастауыш мектепте информатиканы оқыту келесi мақсаттарға жетуге бағытталған:
-ақпараттық мәдениеттiлiгiн, сауаттылығын, алгоритмдiк ойлауын
қалыптастыру;
-интеллектуалды тұлғалық және эмоциялық-жiгерлiк сапаларын,
қабылдау түрлерiн және есте сакщауын дамыту;
-оқушыны азаматтыққа және дүниетанығыштыққа тәрбиелеу.
Сондай-ақ негiзгi бiлiм бағдарламасы мазмұнының мiндеттi минимумы "Логика
-Компьютерлiк сауат ашудың бастау негiзi;
-Ойды логикалық түрде дамыту;
-Алгоритмдiк білiмдi жетiлдiру мен мақсатты шешудегi жүйелiлiк;
-Компьютердi үйренудiң оңай жолдарын iздеу.
Жоғары сыныпта информатиканы оқыту жеке бағдарламамен жүзеге асуда.
Төменде 2 сыныппен өткiзген сабақ жоспарын ұсынып отырмын.
Сабактың тақырыбы: Терiстеу, Ақикат және Жалған, Айтылымдар тақырыптарын
Сабақтың мақсаты:
I.Оқушылардың өткен тақырыптарын қайталап, пысықтау: қауiпсiздiк ережелерi, ондағы
2.0қушының логикалық ойлауын дамыту. Өмiрде "емес" логикалық амалын
З.Оқушыны ақпараттық мәдениетке, дұрыс, тиянақты тұжырымдауға, ұқыптылық пен
Сабақтың түрi: дәстүрлi емес.
Сабақтың формасы: жарыс.
Сабақтың кернекiлiгi: суреттер, плакаттар, қима-кәртiшкелер.
Сабақтың пән аралық байланысы: бейнелеу, математика, дүниетану, ағылшын
Сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңi.
Оқушыларды сабаққа дайындау, қалам, дәптер, түстi қарындаштар, өшiргiш
II. Үй тапсырмасын тексеру.
III.Өткендi еске түсiру, қайталау.
1. Үш топқа кезек-кезек сұрақтар койылады.
1)Компьютер неден тұрады?
2)Компьютермен не iстеуге болады?
3)Терiстеу емес амалын ата.
4)Ақиқат деген не? Жалған деген не? (акиқат-"шындық", "иә",
5)Айтылымдар қандай болады? (ақиқат, жалған және белгiсiз).
6)Компьютер құрылғыларын ата. (Суретiн көрсету).
Оқушыларға суреттердi көрсетiп, тұжырымдарын тексеру.
Ендi оқушылар айтылымдардың ақиқат, жалған және белгiсiз екенiн
-Бүгiн қыс мезгiлi болып түр (жалған).
-Қазiр информатика сабағы өтiп жатыр (ақиқат).
-Арунаның сөмкесiнде кiтап жоқ (белгiсiз).
4.Математикалық теңдiктер мен теңсiздiктер жазылған алма түрiндегi кәртiшкелер
5.Осыдан кейiн 2 минуттай оқушыларды сергiтiп аламыз. Ол
б.Келесi турда әр топ оқушыларына: I- топқа: "емес"
Сөзжұмбак шешу.
Сабақты бекiту. Оқушыларға дамытушылық, шығармашылық тапсырма беру.
Оқушыларды бағалау. Оқушылардың алған жұлдызша, төртбұрыш,
Үйге тапсырма
Қазақстан Республикасы Президентiнiң 2006 жылдың 1 наурызындағы "Қазақстанның
Қазiргi ғылым мен техниканың қарыштап дамыған кезiнде оқу-бiлiмнiң,
Жас ұрпаққа бiлiм беруде, оларды болашақ елiмiздiң түтқасы
Бiлiм берудi жаңарту - үнемi алға қарай ұмтылу
12 жылдық мектептiң басты ерекшелiгi:
ұлттық қүндылықтарды баланың бойына сiңiру арқылы оның жан-жақты
өз пiкiрi мен ойын ашық жеткiзуiне;
адамға табиғатынан берiлген шығармашылық қабiлетiн толық iске асыруына;
әр елдiң экономикалық, мәдени, саяси өмiрiне белсеңдi араласуына
12 жылдық оқытудағы мақсаттары:
қарқынды дамып келе жатқан ортада өмiр сүруге қабiлеттi;
өзiн-өзi дамытуға;
жоғары бiлiмдi шығармашыл, iзденiмпаз тұлғаны қалыптастыру;
жеке тұлға интеллектiсiн байыту;
бала тұлғасындағы рухани және дене мүмкiндiктерiн ашу.
Қоғам алдында, бiлiм беру жүйесiне қойылған мiндетке сәйкес,
Мұнда баланың қоршаған дүниемен қарым-қатынасында рухани адамгершiлiк құндылықтарының
Қазiргi кезде бастауыш бiлiм беру саласында оқытудың жаңа
12 жылдық бiлiм берудегi жаңа технологиялар:
Баланы айналаны өз бетiмен танып бiлуге деген табиғи
Бала оқытуда зерттеу тәсiлiн қолданудың қажеттiлiгi балә болмысының
Оқытудың iске асыру тәсiлдерiнiң бiрi - жобалар әдiсi,
12 жылдық бiлiм беру технологияларының ерекшелiк жағы ол
Қазiргi оқулықтың құрылымында осы бағдарламаға сәйкес өте жан
Қазiргi кездегi баланың интеллектiсiне, дербес ойлауын дамытуға бағытталған,
Интеллектуалдық дайындық - баланың мектепке интеллектуалды дайындық компонентi
дифференциалдық қабылдау;
аналитикалық ойлау;
болымсызға рационапды жақындау (фантазия рөлi);
есте сақтау;
бiлiмге қызығушылық;
ести отырып сөйлеу және түсiну, әртүрлi символдарды қолдана
қол қимылдарының, көру, қимыл кординацияларының дамуы.
Атақты психологтардың айтуы бойынша "Бала ойын үстiнде қандай
Оқу процесiнде ойын технологиясы ерекше орын алады. Ойын
Дамыта оқыту технологиясы - шығармашылық ойлауға, сапалы дамуға,
Коммуникативтi оқыту технологиясы - сабақта диалогтық және монологтық
Жоғарыда көрсетiлген барлық технологияларды орынды, шеберлiкпен қолдана бiлсе,
Жеке тұлғаға бағытталған сабақ дегенiмiз - оқушыға деген
12 жылдық бiлiм беру жағдайыңда мұғалiм осы компоненттерге
Технологиялық жүйелi құрылымдардың форма жасауы, жаңашылдық (новаторлық) мұғалiм
Технологиялық үрдiс негiзiнде педагогикалық қабылдау формасына конспектiлер, ойындар,
Технологиялық жүйелiлiктi сақтай отырып, қазiргі сабаққа қойылатын талаптарды
12 жылдық эксперимент сыныптарында информатика пәнiн оқыту ерекшелiктерi
Елбасымыздын 2007 жылғы «Жаңа әлемдегi жана Қазакстан» атты
Өмiр талабына сай мектеп жаңа әлеуметтiк тапсырысты орындауға,
Бүгiнгi күнгi бiздiн, ұрпақ, тандауында шексiз мүмкiндiк туған
Сондықтан бүгiнгi күнi елiмiздiң бiлiм жүйесiнде оқыту үрдiсiн
Эксперимент сыныптарында дәрiс берген экспериментатор-педагогтар 12 жылдық бiлiм
12 жылдық бiлiм берудiн өзiндiк бiр ерекшелiгi ерте
Биылғы оқу жылынын алғашқы күнi, яғни 3 кыркүйекте
Қазiргi өмiр талабына сай компьютерлiк сауаттылықты жылдам дамыта
12 жылдық эксперимент сыныптарының оқушылары қазiргi өмiр ағымына
Бастауыш сынып оқушыларына информатика пәнiнiң элементтерiн оқыту барысында
Бастауыш сыныптарға арналған бұл бағдарламада оқушылар компьютермен танысып,
12 жылдық эксперимент сынып оқушыларына информатика пәнiн оқытудың
Оқушылардың бастауыш мектеп кезеңiне тән физиологиялық, психологиялық ерекшелiктерiн,
Математика сабағында қарапайым арифметикалық амалдарды орындауға арналған есептер;
Ана тiлi сабағында мәтiндiк редактор кеңiнен қолданылады, тақырыптық
Бейнелеу өнерi, дүниетану сабақтарында графиктiк редактордың алатын рөлi
Ән-күй сабақтарында әмбебап ойнауыш программасын тиiмдi пайдалануға мүмкiндiк
Орыс тiлi пәндерiнде мулътимедиялық программалар арқылы әр түрлi
Бастауыш мектепте компьютердi пайдаланған кезде санитарлық-гигиеналық талаптарға зор
Компьютерлiк сыныпта оқушылардың өздерi және көздерi шамадан тыс
Сөйтiп, жаңа компьютерлiк технологияларды бастауыш мектептегi оқу-үрдiсiнде жүйелi
оқу-тәрбие үрдiсiнiң қарқынын жоғарылату;
оқытудың сапасын арттыру;
оқушылардың дүниетанымын, кеңейту;
оқушылардың компьютерлiк сауаттылығын және бiлiмге құштарлығын арттыру.
Эксперимент сыныптарда қарастырылатын материалдар көбiнесе суреттемелер арқылы келтiрiлдi.
Информатика пәнiн оқытуда жаңа ақпараттық, технологияларды қолданудың маңызы
Сөзiмдi өз заманынын ғұламасы Летурно сөзiмен аяқтағым келiп
ақыл —ойды жетiлдiру және сана сезiмдi теңестiру әдiстерiн
12 ЖЫЛДЫҚ БIЛIМ БЕРУ ЖӘНЕ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ
ТЕХНОЛОГИЯЛАР
Қазiргі таңда Республикамызда 12 жылдық бiлiм беруге көшуге
12 жылдық бiлiм беру жүйесiне көшу-қоғамдағы елеулi өзгерістер
12 жылдык, оқытудағы басты мақсат қарқынды дамып келе
Қазiр елiмiздегi жалпы бiлiм беретiн 155 мектептiң бастауыш
1 "а" сыныбыма 25 оқушы қабылданды. Оның 13-i
5,5жас(3) - 12%,
6 жас (5) - 20%,
6,5 жас (17)- 68%-тi құрайды.
Оның iшiнде даярлықтан өткенi (17) -68%, балабақшадан өткенi
Бұл балалардың мектепке дайындығы тексерiлдi- Ол ушiн "12
Қазiр бiлiм беру саласында оқытудың озық технологиялары қолданылып
Бiрiншi сынып оқушысын мектеп өмiрiне енгiзу ең таңдаулы
Әр ұстаз оқу-тәрбие жұмысына шығармашылықпен қарап, жаңа заман
12 ЖЫЛДЫҚ БIЛIМ БЕРУГЕ КӨШУ
МӘСЕЛЕЛЕРІ
Бүгiнде жаҺандану заманында жас ұрпаққа әлемдiк стандартқа сәйкес
Қоғам сұранысынан туындап отырған талапқа сәйкес оқушының ой-өрiсiн
ЖаҺандану кезеңiнде халықаралық бәсекелестiктiң күшеюi қазiргi таңда бола-шақ
Кредиттiк жүйе бойынша маман дайындауда төмендегi мәселелер жүзеге
әр пәннен студенттердiң өздiгiнен iстейтiн жұмыстарының тапсырмалар жүйесiн
оқушы мен студенттiң бiрiгiп iстейтiн жұмыстарының жоспарын ұсыну;
Кредиттiк жүйенiң айырмашылығы студенттiң белсендiлiгiн арттырып, шығармашылық пен
12 жылдық бiлiм беру жүйесiне көшу қоғамдағы елеулi
12 жылдық оқытудағы басты мақсат қарқынды дамып келе
12 жылдық мектептiң негiзгi мақсаты оқушының зерттеушiлiк және
Эксперимент сыныптарындағы оқу жүйесiн зерттей келе байқағанымыз: эксперименттiк
Оқушылардың әрекетi зерттеушiлiк әрекет болу үшiн педагог нақты
Танымдық әрекет - шәкiрттiң бiлiмге деген өте белсендi
Оқушылардың танымдық зерттеу iс-әрекет ерекшелiктерiне мынаны жатқызуға болады:
Баланы iзденушiлiкке баулу, оған зерттеу дағдысы мен бiлiгiн
Ғылыми-зерттеу ғылыми әдiс-тәсiлдердi қолдана отырып, белгiлi бiр
Дарынды балаларды оқытуда зерттеу әдiсiн қолдану қажеттiлiгi олардың
Әр ұстаз оқу-тәрбие жұмысына шығамашылықпен қарап, жаңа заман
12 ЖЫЛДЫҚ МЕКТЕП -БIЛIМ БОЛАШАҒЫ
2004 жылы Қазақстан Республикасы Президентiнiң Жарлығымен Қазақстан Республикасында
Бағдарламада 12 жылдық мектептiң мақсаты өзгермелi даму үстiндегi
Осы мақсатты жүзеге асыру үшiн бiлiм беруге бағдарланған
Барлық дамыған елдердiң 12 жылдық мектептерi жоғарыда айтылғандай
Жастарға саналы тәрбие мен сапалы бiлiм беру мектеп
Қазiргi уақытта 12 жылдық мектеп талабына жауап беретiн
Бiлiм сапасын арттыру үшiн оқулық сапасы қаншалықты маңызды
12 жылдық мектеп оқулықтарын сапалы дайындау үшiн жүмыстар
Қазақстандық 12 жылдық мектеп оқулығын дайындаудың негiзiн жасау;
Осындай жүмыстар атқарылған жағдайда сапалы оқу қүралдары дайындалады.
2004 жылы қабылданған Мемлекеттiк бағдарламада 2008 жылы 12
Өйткенi әр пән бойынша оқушылардың түйiндi құзыреттiлiктерiн қалып-тастырудың
Жүргiзiлген көптеген педагогикалық зерттеулер аясында теориялық түжырымдамалар (идея,
Қазақстанда мектептердiң жартысынан көбi шағын кешендi мектептер. Екi-үш
Жас ұрпақ тәрбиесi - қашан да аса маңызды
Ойлай бiл, өз бетiңше шешiм қабылда, проблемаларды шешудiң
ең жақсы жолдарын iздеп, таба бiл.
Әдемiлiктi түсiн, өзiңде әдемiлiк сезiмдi тәрбиле, жаның сүлу,
жүрегiң мейiрiмдi болсын, тiлектес бола бiл.
Денiң сау, төзiмдi, күштi бол.
Тәрбие жүйесi, халықтың ғасырлық тарихы мен дәстүрiн ескере
Қазақ халқының жас үрпаққа тәрбие берудiң ертеден қалыптасқан
Ата-баба өнегесi негiзiнде рухани-адамгершiлiк тәрбиө беру жүйесiн жасап,
Елбасы Н.Ә, Назарбаевтың "Қазақстан - 2030" мақсатты бағдарламасы,
Бұл жоба жеке тұлғаны жан-жақты дамытуға, рухани және
Ұлттық доктриналар елiмiздiң бiлiм беру жүйесiн дамытудың негiзгi
"Қазақстан - 2030 Бiлiм жобасы" жасалып, елiмiздiң бiлiм
Бiлiм беру саласын дамытуға қажеттi ғылыми-зерттеу жүмыстарын жүргiзу




27 мамыр 2019ж.
2008-2018 topreferat.com - Қазақша рефераттар, курстық, дипломдық жұмыстар

^